| PAI | PAP | PPRE | PPS | Aménagements des épreuves d’examen |
| De manière générale
● Est la garant du secret médical. ● Sélectionne les informations qui peuvent être diffusées et partagées et celles qui relèvent du secret médical. ● Explicite aux différents acteur la différence entre secret médical et secret partagé. ● Rappelle aux différents acteurs la notion de confidentialité et ce qu’elle implique |
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● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PAI. ● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du PAI ● Collabore avec le médecin traitant du jeune ● Expertise santé : Informe les équipes des mesures d’urgence et des conséquences possibles de la maladie (dans le respect du secret médical) ● Veille à la mise en place du PAI (prise de médicaments, soins) ● Fait le lien avec le maître de stage si besoin
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● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PAP ● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du PAP ● Participe à l’évaluation des besoins et à la réunion d’élaboration du PAP ● Expertise santé : Informe les équipes des informations qui lui semblent utiles pour la compréhension du jeune (dans le respect du secret médical) ● Fait remonter au PP toutes les informations lui semblent nécessaires et utiles |
● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PPS ● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires ● Participe à l’évaluation des besoins et à la réunion d’élaboration du Guide d’évaluation des besoins en matière de scolarisation (GEVA-Sco) ● Participe à l’ESS ● Expertise santé : Informe les équipes des informations qui lui semblent utiles pour la compréhension du jeune (dans le respect du secret médical) ● Fait remonter au Proviseur adjoint, au CPE (ou équivalent) et au PP toutes les informations qui lui semblent nécessaires et utiles |
● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un aménagement aux examens ● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du dossier ● Participe à la réunion de concertation pour l’élaboration de la demande
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| PAI | PAP | PPRE | PPS | Aménagements des épreuves d’examen |
| De manière générale
● Est la garant du secret médical. ● Sélectionne les informations qui peuvent être diffusées et partagées et celles qui relèvent du secret médical. ● Explicite aux différents acteur la différence entre secret médical et secret partagé. ● Rappelle aux différents acteurs la notion de confidentialité et ce qu’elle implique |
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| ● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PAI.
● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du PAI ● Collabore avec le médecin traitant du jeune ● Expertise santé : Informe les équipes des mesures d’urgence et des conséquences possibles de la maladie (dans le respect du secret médical) ● Veille à la mise en place du PAI (prise de médicaments, soins) ● Fait le lien avec le maître de stage si besoin
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● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PAP
● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du PAP ● Participe à l’évaluation des besoins et à la réunion d’élaboration du PAP ● Expertise santé : Informe les équipes des informations qui lui semblent utiles pour la compréhension du jeune (dans le respect du secret médical) ● Fait remonter au PP toutes les informations lui semblent nécessaires et utiles |
● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un PPS
● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires ● Participe à l’évaluation des besoins et à la réunion d’élaboration du Guide d’évaluation des besoins en matière de scolarisation (GEVA-Sco) ● Participe à l’ESS ● Expertise santé : Informe les équipes des informations qui lui semblent utiles pour la compréhension du jeune (dans le respect du secret médical) ● Fait remonter au Proviseur adjoint, au CPE (ou équivalent) et au PP toutes les informations qui lui semblent nécessaires et utiles |
● Identifie avant la rentrée, à partir des dossiers infirmerie, les apprenants ayant précédemment bénéficié d’un aménagement aux examens
● Contacte les familles et collecte les bilans ou certificats médicaux nécessaires à l’élaboration du dossier ● Participe à la réunion de concertation pour l’élaboration de la demande
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