Agenda Formations

Programmation

2022

31/01/22 et 01/02/22 PRF LPA de Sartène : Prise en charge des apprenants Dys dans les établissements – GAP Dys

02/02/22 et 03/02/22 PRF LEGTA de Borgo : Prise en charge des apprenants Dys dans les établissements – GAP Dys

03/02/22 et 21-22/03/22 PNF (Stage N°NFE1EA0008/2022-00001 ) : Prise en charge des apprenants Dys dans les établissements – en Distanciel (03/02) puis présentiel – Formation mixte

03/02/22 et 07-08/02/22 PNF (Stage N°NFE1EA0008/2022-00002 ) : Prise en charge des apprenants Dys dans les établissements – en Distanciel (03/02) puis présentiel – Formation mixte

04/02/22 au 17/02/22 PNF (Stage N°NFE0EA0013/2022-00001) : Prise en charge des troubles du spectre de l’autisme (TSA) au sein des établissements – Distanciel Formation se déroule sur quatre sessions obligatoires

04/02/22 au 18/02/22 PNF (Stage N°NFE0EA0013/2022-00002) : Prise en charge des troubles du spectre de l’autisme (TSA) au sein des établissements – Distanciel Formation se déroule sur quatre sessions obligatoires

28/02/22  PRF Région Centre Val de Loire : Prise en charge des troubles du spectre de l’autisme (TSA) au sein des établissements – Distanciel

04/03/22  PRF EPL d’Ahun : Rôle des aides humaines lors des examens sur le CFA d’Ahun- GAP Dys

8/03/22 au 11/03/22 PNF (Stage N°) : Session 1 – Professionnaliser des « personnes ressources handicap » dans les établissements de l’enseignement agricole» à l’ENSFEA – + session 2 – Stage d’immersion professionnelle (1 jour) Formation se déroule sur  quatre sessions obligatoires

17 au 18/03/22  PNF (Stage N°) : Formation continuée professionnalisée des « personnes ressources handicap » au sein de l’ENSFEA

07/04/22  PRF Région PACA : Prise en charge des apprenants Dys (TSLA) – GAP Dys – Distanciel

19/04/22  PRF EPL du Comminges : Appui auprès de l’équipe enseignante sur la gestion des élèves à besoins éducatifs particuliers sur le LPA St Gaudens

03/05/22  PRF Lycée agricole de Reinach : Prise en charge des apprenants Dys (TSLA) – GAP Dys

23 au 24/05/22 PNF (Stage N°NFE1EA0026 – Session N°2022-00001) : AccessGame : jeux sérieux pour compenser les handicaps invisibles via des outils numériques au sein de l’ENSFEA

02/06/22 et 03/06/22 PRF EPL de Mamirolle : Prise en charge des apprenants Dys et TSA dans les établissements – GAP Dys

31/08/22 et 01/09/22 PRF EPL de Nevers-Cosne-Plagny : Prise en charge des apprenants Dys et TSA dans les établissements – GAP Dys

07/09/22 Intervention au séminaire de rentrée de l’IEA – Dijon

08/09/22 et 09/09/22 PRF CFAA de l’Aude : Prise en charge des apprenants en situation de handicap – Carcassonne – GAP Dys

20/09/22 PRF CFAA de la région AURA : AccessGame – Marmilhat – GAP Dys

23/09/22 et 29/09/22 après-midi PRF EPL Beaulieu – Lavacant : Prise en charge des apprenants en situation de handicap – Auch – GAP Dys

10/10/22 au 14/10/22 PNF (Stage N°) : Session 3 – Professionnaliser des « personnes ressources handicap » dans les établissements de l’enseignement agricole» à l’ENSFEA – Formation se déroule sur quatre sessions obligatoires

17 au 18/10/22 PNF (Stage N°NFE1EA0026 – Session N°2022-00002) : AccessGame : jeux sérieux pour compenser les handicaps invisibles via des outils numériques au sein de l’ENSFEA

16/11/22 Co-intervention dans le cadre de l’appui à la prise de poste des cadres de l’enseignement agricole : directeurs adjoints (D2) en lien avec l’IEA – Institut Agro Dijon

28/11/22 au 02/12/22 PNF (Stage N°) : Session 4 – Professionnaliser des « personnes ressources handicap » dans les établissements de l’enseignement agricole» à l’ENSFEA – Formation se déroule sur quatre sessions obligatoires

05/12 – 07/12 – 09/12/22  PRF Région Occitanie : Prise en charge des TSA à destination des AESH – GAP Dys – Distanciel

12/12/22  PRF Région Occitanie : Être AESH à destination des AESH- GAP Dys – Distanciel

12/12/22 Intervention dans le cadre de l’appui à la prise de poste des cadres de l’enseignement agricole – Visio

Programmation en cours de construction

 

06/01/23  PRF Région Occitanie : Prise en charge des apprenants Dys (TSLA) à destination des AESH- GAP Dys – Distanciel

09/01/23  PRF Région Centre Val de Loire : Prise en charge des TSLA – GAP Dys au LPH de Blois

10/01/23  PRF Région Occitanie : Prise en charge des apprenants Dys (TSLA) à destination des AESH- GAP Dys – Distanciel

12/01/23  PRF Région Occitanie : Être AESH à destination des AESH- GAP Dys – Distanciel

16/01/23  PRF Région Occitanie : Accompagnant aux examens pour les élèves en situation de handicap à destination des AESH – GAP Dys – Distanciel

19/01/23  PRF Région Occitanie : Accompagnant aux examens pour les élèves en situation de handicap à destination des AESH – GAP Dys – Distanciel

20/01/23  PRF au CPFP La Rouatière : Les adaptations pédagogiques pour les apprenants à besoins éducatifs particuliers – GAP Dys

23/01/23  PRF Région PACA : Prise en charge des TSA – GAP Dys – Distanciel

06/02 – 08/02 – 10/02/23  PRF Région Occitanie : Prise en charge des TSA à destination des AESH – GAP Dys – Distanciel

 

Les dispositifs de formations au sein de l’enseignement agricole

 

 

livret formations inclusives

Ce livret présente les activités de formation (formation initiale, formation continue, PNF/PRF), d’appui aux établissements (DNA) et de Recherche dans le champ du handicap, à destination des enseignants et des CPE de l’enseignement agricole en formation ainsi que des personnels des équipes éducatives.

Il a été diffusé lors de la visite au Salon de l’Agriculture 2020, des Hauts Fonctionnaires ministériels en charge du Handicap et de l’Inclusion (HFHI) ainsi que les membres du Secrétariat Général du Comité Interministériel du Handicap (SG-CIH).
Une table ronde sur l’action de l’enseignement agricole autour de l’inclusion était également organisée à cette occasion.


Les rencontres de l’innovation pédagogique de l’enseignement agricole – 2021

« Éduquer, former, innover, avec ou sans le numérique, dans une société numérisée. »

pôle 6 / L’ accessibilité numérique au sein de dispositifs inclusifs

Dans ce pôle, nous nous sommes intéressés aux effets bénéfiques que les outils numériques peuvent avoir sur les apprentissages des apprenants à besoins particuliers. Nous avons souhaité apporter un éclairage sur les gestes pédagogiques des enseignants et sur les dispositifs mis en œuvre pour garantir une bonne intégration des aides techniques au sein des établissement de l’enseignement agricole.

Document : présentation du pôle 6 (pdf)

Toutes les vidéos de la conférence et des ateliers


Séminaire national : « Apprendre et grandir en situation de handicap dans l’enseignement agricole : les apprenants à besoins éducatifs particuliers, une chance pour l’école », ENSFEA, 11-12 décembre 2017

Colloques :

Éducation inclusive, la question de l’évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives

Colloque international – 2-3 février 2015 – ENSFEA – Université Jean Jaurès

Éducation inclusive et évolution des métiers de l’enseignement

INSHEA – Université d’été 10, 11 et 12 juillet 2017

Conférence de Serge Thomazet, enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation, laboratoire ACTé EA 4281, Université Clermont Auvergne.

Aménagements des examens pour les candidats en situation de handicap (source INSHEA)

Ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap (source éduscol)

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