Test ROC

Répertoire Orthographique collectif à l’usage des enseignants, élaboré par le laboratoire Cogni-sciences et validé par l’éducation nationale.
Les témoignages que nous avons, sur les actions menées au sein des deux établissements, ont montré comment les équipes ont pris conscience de la nécessité d’un repérage collectif des troubles des apprentissages. Une sensibilisation à ces enjeux paraît nécessaire tant au niveau des établissements qu’auprès des personnels. Elle doit intervenir très tôt dans l’année pour que les jeunes ne décrochent pas scolairement et pour que les enseignants aient une bonne connaissance des publics. Beaucoup d’établissements mettent en place ces tests de repérage la première semaine de la rentrée pour tous les élèves (comme pour un test de positionnement). Le travail est réalisé par plusieurs enseignants ou CPE et une personne est chargée de la coordination. La correction du test est souvent réalisée collectivement.

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