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Paris-Saclay : une chaire technologique dédiée au handicap

Le 8 juillet 2020  Dans AccessLab, Actus 
 
Cette chaire a pour vocation de lever des verrous technologiques pour améliorer la mobilité, l’autonomie et le quotidien de personnes en situation de handicap, à l’aide de solutions technologiques de pointe.
Les projets sont menés dans les locaux de l’établissement, ce qui permet aux membres de l’école et de la chaire d’apporter connaissances, infrastructures et matériels. Mais des associations, fondations ou entreprises, intéressées par la cause du handicap, seront associées aux projets de recherche et participeront à leur financement.
 
Publié le 2 juil. 2020 Les Echos

Etude d’impact de la stratégie nationale autisme et troubles du neuro-développement (TND)

Le 27 juin 2020  Dans Actus 
Repérage TND

Ce que nous disent les personnes et les familles sur leur parcours de vie

Premier volet d’une étude annuelle sur l’impact de la stratégie nationale autisme-troubles du neuro-développement. 

Étude conduite par Ipsos pour le compte de la Délégation interministérielle. 26 juin 2020

12 000 personnes et familles concernées par l’autisme, les troubles DYS, les déficiences intellectuelles, les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ont fait état de leur parcours de vie dans une étude qui sera renouvelée chaque année jusqu’en 2022.

Elle vise à mesurer l’efficacité concrète de la stratégie nationale dans le quotidien des personnes. Ce premier volet procure ainsi des données indispensables à la conduite de cette politique de santé publique mais aussi une photographie de référence qui vaudra pour comparaison avec les enquêtes suivantes.

Enfants et jeunes en situation de handicap : pour un accompagnement global

Le 11 juin 2020  Dans AccessLab, Actus 
conseil économique et social

Avis du Conseil économique, social et environnemental présenté par Samira Djouadi et Catherine Pajares y Sanchez Au nom de la section des affaires sociales et de la santé, et de la section de l’éducation, de la culture et de la communication

juin 2020

Dossier à télécharger

CESE-Enfants-et-jeunes-en-situation-de-handicap-pour-un-accompagnement-global

Un livre tactile pour les déficients visuels

Le 28 mai 2020  Dans Actus 
livre tactile pour déficients visuels

Des ressources pour favoriser l’inclusion

 

Florence Bara et Dannyelle Valente, enseignantes-chercheuses en psychologie, créent un livre tactile avec ses futurs lecteurs projets de recherche portent sur l’élaboration et l’évaluation de livres multisensoriels à destination des enfants aveugles et voyants.

Les livres multisensoriels sont des livres qui associent l’écriture (en braille et en noir) à des illustrations à toucher ou à écouter.

Ce projet d’album initié par Le Muséum d’histoire naturelle de Toulouse, a été conçu avec des enfants de l’Institut des Jeunes Aveugles de Toulouse (IJA) dans le cadre d’une démarche de design participatif conçue et animée par Dannyelle Valente (Université Lyon 2, Université Genève). Cette étape préalable a réuni durant plusieurs semaines des enfants, les chercheuses Dannyelle Valente (Université Lumière Lyon 2 et Genève) et Florence Bara (Université Jean Jaurès de Toulouse) avec les équipes du Muséum et des Doigts Qui Rêvent. Plusieurs ressources accessibles librement en ligne vous permettent de découvrir les coulisses de ce projet (finalités et méthodologie) : Un guide pour concevoir des livres multisensoriels accessibles à tous avec la méthode du design participatif de l’Université de Genève (https://www.unige.ch/fapse/sensori-moteur/outils-de-recherche/outils-pour-les-enseignants-pedagogues-ou-educateurs/), le blog du Muséum (https!
://livretactillustre.tumblr.com/), un podcast de l’OCIM “à l’écoute des savoirs”dédié à ce projet

Parcoursup Une infographie pour les candidats en situation de handicap

Le 26 mai 2020  Dans AccessLab, Actus 
parcousup dispositi handicap

 

Une infographie pour présenter les deux dispositifs pour les candidats en situation de handicap

En téléchargement

 

TSA – Livret d’accompagnement vers le déconfinement

Le 11 mai 2020  Dans Actus 

Le Centre Ressources Autisme Centre-Val de Loire, le Centre EXAC-T et le CHU de Tours vous proposent un livret, rédigé par l’équipe pluridisciplinaire du C.R.A., et à destination des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants pour mieux préparer le déconfinement à venir dans les prochaines semaines.

Ce livret est un support psycho-éducatif destiné aux personnes autistes, permettant de mener une réflexion sur les changements induits par le confinement (positifs ou négatifs) et la préparation au déconfinement.

Téléchargement

Covid-19 : Garantir l’égalité des droits des personnes handicapées

Le 7 mai 2020  Dans Actus 

Le chef de l’ONU a appelé mercredi les gouvernements à placer les personnes handicapées au cœur de la réponse à la pandémie de Covid-19.

Voir la déclaration vidéo (1 minute) d’Antonio Guterres

1ère Nuit des Dys • 15 mai 2020

Le 24 avril 2020  Dans Actus 
 

Pour cette 1ère Nuit des Dys, la Fédération Française des Dys et BOOKIN vous proposent des conférences, témoignages et moments d’échanges sur le thème de « L’accessibilité pour les DYS ». Rendez-vous en ligne avec un programme proposé par les associations de la FFDys et nos partenaires, en France et à l’étranger.

Programme :

Pour l’enseignement agricole : 3 interventions

18h45 à 19h15 • Lycéens « référents livres audio »

​Isabelle Lobello • Professeure documentaliste • Lycée agricole Auzeville Tolosane (31)

 
 

Isabelle Lobello, professeure documentaliste, nous présente deux dispositifs mis en place au CDI pour faciliter l’accès à la lecture.

• 23h15 à 23h45 • Former les enseignants à l’accessibilité pédagogique

Gladys Lencrerot-Andre • Professeure documentaliste au Lycée Croix-Rivail (Martinique)

 
 

Gladys Lencrerot-Andre, professeure documentaliste au Lycée Croix-Rivail. présentera les démarches d’ingénierie pédagogique et d’accompagnement mise en place au sein de l’établissement pour prendre en compte les élèves Dys.

00h00 à 00h15 • Rendre accessible les ressources proposées au sein de pratiques pédagogiques Gaël Plantin Enseignant informatique multimédia, (Clermont Ferrand)

 
 

Accompagner des apprenants en Situation de Handicap nécessite d’échapper aux pratiques pédagogiques anciennes, d’autant plus que ce qui est mis en œuvre pour eux bénéficie aussi aux apprenants en difficulté scolaire et plus généralement aux autres…

Continuité pédagogique : aides techniques pour les Dys

Le 20 avril 2020  Dans Actus, Non classé 
Ressource GAPDys

Le GAP Dys a réalisé des ressources pour la formation pour présenter les différents logiciels adaptés pour compenser les difficultés des élèves porteurs de troubles Dys, en lecture, écriture, et orthographe. Vous pouvez accéder à des fiches présentant les fonctionnalités de ces outils, leurs usages pédagogiques, mais aussi les liens vers leur téléchargement.

Plateforme : solidaire handicap

Le 31 mars 2020  Dans AccessLab, Actus 
Plateforme solidaire handicap

L’objectif de cette plateforme est de faire converger vers un même site toutes les initiatives pour permettre de trouver rapidement des solutions adaptées à proximité. 

Pour affronter les multiples difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap, leurs aidants et les professionnels face à l’épidémie, nous devons agir vite et faire preuve d’efficacité.

L’ enjeu est d’identifier tous les acteurs qui se mobilisent sur les territoires et au niveau national, pour les mettre en relation avec les personnes handicapées et leur famille qui en ont besoin.

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