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Du nouveau dans les bibliothèques

Étiquettes : , , — Le 13 novembre 2018  Dans Actus 
Facile à lire

Le dispositif « Facile à lire » va se déployer au niveau national sous l’égide du ministère de la Culture. Ce dispositif vise l’accessibilité pour des bibliothèques plus inclusive. Pour consulter l’article, veuillez cliquer sur la photo

 

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Pour aller plus loin : Espaces faciles à lire

 

 

Prise en compte du handicap ça bouge !

Étiquettes : , — Le 26 octobre 2018  Dans Actus 

Dans un premier temps, il y a eu le lancement de la concertation « Ensemble pour une école inclusive » le lundi 22 octobre 2018. Cette concertation tourne autour de trois axes :
– la qualité de la scolarisation des élèves en situation de handicap visant à simplifier le processus de scolarisation, rétablir une relation de confiance entre l’école et les familles à partir d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) et envisager la création de pôles ressources dans les établissements scolaires ;
– le métier d’accompagnant à pour objectif d’améliorer les conditions d’exercice des accompagnants et à leur permettre d’intervenir comme accompagnants sur les activités éducatives péri et extra scolaires des élèves ;
– les pôles inclusifs d’accompagnement localisés afin de permettre de coordonner les aides humaines et pédagogiques, au niveau des établissements scolaires, mais aussi à terme, les appuis ressources médico-sociaux.

Pour aller plus loin : Concertation « Ensemble pour une école inclusive »

Enfin, a eu lieu le 25 octobre 2018 le deuxième comité interministériel du Handicap. Des éléments portant notamment sur, l’attribution de droits à vie pour les personnes qui n’ont pas un handicap susceptible d’évoluer, l’accès à la culture (labellisation des musées favorisant l’accueil des personnes en situation de handicap), le droit de vote et de mariage pour tous…

Pour aller plus loin : Comité interministériel sur le Handicap

 

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Lancement du site AccessLab

Étiquettes : , , — Le 22 octobre 2018  Dans Non classé 

Nous proposons sur cet espace en ligne, des contenus destinés à accompagner les équipes éducatives pour accueillir, accompagner et insérer des apprenants en situation de handicap dans une démarche inclusive.

Outre l’actualité dans le domaine de la scolarisation et de l’insertion professionnelle des apprenants en situation de handicap (textes règlementaires, colloques, projets…), seront présentées :

  • des informations sur le GAP Dys de l’ENSFEA : Groupe d’Animation et de Professionnalisation sur les troubles Dys (troubles des apprentissages), avec, notamment, l’agenda des formations mises en place dans l’enseignement agricole public,
  • les activités de l’Accesslab, dispositif du le Learning center de l’Ensfea,
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    une présentation accessible et une mise à jour du Guide publié par la DGER en juillet 2018 : «Rendre accessible à sa mesure »

  • une valorisation des projets inclusifs des établissements

Bienvenue à vous et bonne navigation !

 

Regard international sur l’inclusion J2

Étiquettes : , — Le 19 octobre 2018  Dans Conférence-Séminaire 

Ce jour, lors de la conférence « Regard international sur l’école inclusive » nous avons pu assister à :

une table ronde sur la formation des enseignants ;

une présentation de la plateforme pour tous les enseignants « Confiance Apprentissages et Partage » (CAP) école inclusive.

Regard international sur l’éducation inclusive

Étiquettes : , — Le 18 octobre 2018  Dans Conférence-Séminaire 

Le GAP Dys est à Paris pour participer à cette conférence organisée par le ministre de l’éducation M. Blanquer. La présence de Mme Sophie Cluzel qui est secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées est à noter.

Voici les photos de la première table ronde « De la coordination au partenariat des acteurs de la scolarisation  » : Il est question de l’accessibilité des manuels scolaires (Suède – Canada – France – Danemark).

Pour aller plus loin : Programme de la conférence

« Rendre accessible à sa mesure »

Le 12 octobre 2018  Dans Guide 
Guide "rendre accessible à sa mesure"

Viens de paraître :

« Rendre accessible à sa mesure : Guide de l’accompagnement éducatif et pédagogique des Jeunes en situation de handicap »

 

Ce guide a été réalisé entre 2015 et 2018, à la demande de la DGER, par un comité de pilotage composé de partenaires de l’enseignement agricole public et privé et par des équipes éducatives de différents établissements*.

Inscrit dans un contexte de partage d’expériences en matière de différenciation pédagogique, ce guide présente 41 situations scolaires à travers lesquelles les lecteurs trouveront des réponses adaptées pour l’accompagnement de publics à besoins particuliers. Les 23 portraits de jeunes permettent de décrire les situations de handicap qu’ils rencontrent au cours d’ activités scolaires et extra-scolaires qui composent un emploi du temps de deux journées dans un établissement imaginé.

Ce guide constitue un outil de travail pour tous les acteurs impliqués dans la formation des apprenants, et notamment, ceux qui sont en situation de handicap.

Le site @ccessLab développé par l’ENSFEA, accueil une page sur laquelle les visiteurs pourront télécharger le guide, au format PDF, dans sa version originale (éditée), mais aussi, avoir un accès par fiches ou par types de handicap, dans un format numérique accessible. De même, ils pourront consulter les documents présentant le cadre réglementaire pour l’accueil des apprenants en situation de handicap, les dispositifs pour l’inclusion, comme la liste des établissements impliqués dans les fiches actions…

*Ce guide est le fruit d’un travail collaboratif, piloté par le Bureau de la vie scolaire, étudiante et de l’insertion (MAA-DGER-BVIE), entre l’enseignement agricole public, les trois familles de l’enseignement agricole privé (MFR, UNREP, CNEAP), des établissements nationaux d’appui (l’ENSFEA de Toulouse et EDUTER AGROSUP Dijon), l’Inspection de l’enseignement agricole, l’infirmière coordinatrice nationale, les réseaux nationaux (RESEDA, Insertion-Egalité, Animation et Développement Culturel et Handicap), une correspondante handicap en SRFD, des enseignants et des formateurs.

La mise en forme du classeur et les illustrations sont l’œuvre du graphiste Marc Guerra.

Hervé Lipp et Laetitia Branciard, à l’ENSFEA, ont réalisé l’organisation et la mise en ligne des contenus du guide sur le site : http://accesslab.ensfea.fr/

Session 1 – Formation « personnes ressources handicap »

Étiquettes : , , , — Le 5 octobre 2018  Dans Personnes Ressources 

La première session du Plan National de Formation « Personnes ressources handicap » s’est déroulée cette semaine sur l’ENSFEA (01/10 au 05-10/18)

Les participants : 10 personnels de l’enseignement agricole publics, enseignants et CPE.

Approche autour des TSA

Ce groupe à pu travailler sur :

L’école inclusive ;

Travail sur eportfolio

Présentation du Guide « Rendre accessible à sa mesure » ;

Travail de groupe sur des cas concrets avec mise ne place de dispositif ;

Les handicaps cognitifs  : troubles Dys – Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) ;

Préparation du stage d’inclusion pour chaque agent ;

Personne ressource handicap au sein d’un établissement (Aude Jamin – CFA d’Auzeville ) ;

Les projets au sein d’un établissement scolaire :

Plan d’accompagnement personnalisé (PAP) ;

Projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;

Les demandes d’aménagements aux examens ;

Positionnement sur eportfolio par rapport à un référentiel professionnel

 

Cette première session, à permis de faire émerger des représentations et de commencer un travail permettant une montée en compétence des futures personnes ressources handicap.

Deux autres sessions sont programmées :

du 26 au 29/11/18 ;

du 10 au 13/12/18.

 

Seminaire Gap Dys

Étiquettes : , , , — Le 1 octobre 2018  Dans GAP 

Le GAP Dys était en séminaire à Nîmes du 26 au 28/09/18.

Ce séminaire a permis de faire un point sur la programmation des formations. Une sensibilisation à la gestion mentale réalisée par Mme Geneviève Lecoq. Nous avons été accueillis au LAP et collège Emmanuel d’Alzon de Vestric où nous avons échangé sur les rapports de M. Yvan Lachaud directeur de cette école.
De plus, un travail sur la production de ressource sur les AVS-AESH et le rôle des aides humaines lors des examens a été organisé sur le LAP de Vestric. Ces ressources seront bientôt en ligne.

Enfin nous avons clôturé ce séminaire sur la planification de l’ERASMUS Dys pour 2019

Gestion mentale séminaire septembre 2018

Gestion mentale

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